电子商务学院 马晓丹 《统计学》 第7周星期一第7-8节
评语：（1）教师教学文件齐全，实验教学内容熟悉。（2）教师在数据分布的描述实验二教学中通过真实案例导入，引导学生理解数据分布特征在实际场景中的应用价值。（3）实验教学内容涵盖频数分布、统计量计算等核心内容，理论知识要点提示简明扼要。（4）实验环节采取学生独立作业完成数据可视化分析模式，教师适时巡视检查指导学生作业情况，及时解答操作疑难问题，共性问题集中讲解提示。（5）用教学互动方式启发学生思考不同分布形态对统计量的影响。（6）学生实验作业认真，机房实验教学秩序井然。
电子商务学院 龚璇 《网络编程技术》 第7周星期三第9-10节
评语：（1）教学文件齐全，教学内容熟悉，表达清晰流畅。（2）教师通过生活事例问题导入，将类与对象属性、定义等抽象概念具象化，便于学生理解。（3）采用理论讲解—案例演示—随堂编码阶梯式教学法，体现了教师扎实的专业功底。（4）对重点教学内容突出强调，并提醒学生课堂学习注意力。（5）学生学习认真，课堂秩序井然。
人工智能学院 张兰 《计算机网络》 第7周星期三第1-2节
评语：（1）教学文件齐全，教学内容熟悉。（2）回顾复习上次课教学内容以提问学生知识点学习情况为主，了解学生掌握重要理论的情况。（3）例题讲解分析透彻、层次递进、逻辑清晰，最后有总结提高。（4）教学中采取PPT课件与板书相结合，板书有设计。（5）用设问、疑问、提问加强教学互动，提高学生教学参与度。（6）学生课堂学习注意力集中，课堂秩序良好。