计算机与自动化学院 何玉苗 《创新训练营》 第6周星期二第7-10节
评语：教师组织学生进行单片机拼装机械手制作，课堂上分电路模块以及机械拼装模块进行教学。先是作品展示和插入操作视频分解实验制作步骤和方法，制作中强调注意事项。学生制作环节教师全场巡视指导学生动手操作，针对最后调试不成功的小组与大家一起探讨，帮助其找到问题，辅助重新调试直至成功，并总结操作中的经验教训。课堂生动有趣，学生参与感强体验感好，锻炼了学生实操动手能力。
环境与生物工程学院 李嫚 《工程制图》 第6周星期二第1-4节
评语：教学文件齐全，教学内容熟悉。制图练习作业与讲授相结合，PPT课件与板书相结合。学生制图练习环节适时巡视检查，个别指导与集中讲解学生制图共性问题相结合。学生制图作业练习认真，课堂教学秩序井然。
艺术与设计学院 黄家昶 《数字图像处理》 第6周星期六第1-4节
评语：教师教学文件齐全，教学内容熟悉。本次海报设计创作实训课教师以“理论-实践-创作”为主线，充分体现课程特色。教师采用“案例启发+任务驱动”模式，通过大量成功获奖海报案例分析激发学生创作灵感，用板书层层递进的“推导”方式启迪学生创作思路过程，结合海报设计需求进行针对性指导。教师适时巡视检查学生海报设计创作情况，及时回应学生的疑惑，学生课堂参与度高。课堂有管理，教学秩序井然。