文法学院 侯东凯 《行政诉讼法》 第6周星期一第3-4节
评语：教师对本次教学准备充分，要件齐全，设计合理。课前清查到课情况，上课后先回顾前课内容，用点名提问的方式，根据学生的回答板书知识要点，既复习了前课内容，又调动学生听课的积极性，并有针对性地进行归结，引入新课。内容熟悉，思路清晰，有条有理，语速合理，案例精当，突出重点，观点正确，板书规范。不时穿插提问，指导学生看书，提醒学生做好笔记，调动学生参与学习的兴趣，活跃了课堂气氛，学生有明确收获，达成本次课堂教学目标。
文法学院 刘润峰 《市场营销学》 第6周星期四第3-4节
评语：教师对本次教学准备充分，要件齐全，设计合理。内容熟悉，思路清晰；有条有理，经验老道。语速合理，案例精当；突出重点，观点正确；板书规范，尤其鲜明的特色是利用自己身边（家庭）、学生身边的人和事，调动学生参与学习的兴趣，活跃了课堂气氛，学生有明确收获，达成本次课堂教学目标。