3月20日，红足1世666814管理学院智能会计系针对会计类部分专业核心课程：《中级财务会计（上）》、《中级财务会计（下）》、《税法》等课程教学达成度持续偏低的问题，召开了专题研讨会。会计学系主任、专职教师共40人参会，通过数据分析、问题溯源和策略研讨，共商提升课程教学质量与学习成效的可行路径。
数据分析预警：部分核心课及格率创新低
会计专业部分核心课，如《中级财务会计》等，及格率出现下滑态势，这一情况引起了主讲教师，系部以及学院质量监评小组的高度重视。教学数据显示，会计学专业某些核心课程及格率较以往有明显下降，将严重影响国家一流本科培育会计学专业的教学质量和人才培养效果。如2023-2024学年第2学期会计学专业核心课程《中级财务会计（上）》总评及格率为74.32%，2024-2025学年第1学期会计学专业核心课程《中级财务会计（下）》总评及格率为54.35%，环比下降27个百分点。
《中级财务会计》课程教师分析：“课程内容覆盖新会计准则与实务案例，准则新修订的收入等章节难度很大，加之课程进度紧凑，导致学生学习存在很多困难。”
学生们也反映：“课程内容理论抽象、计算繁多，难以激发学习兴趣。考试题型偏重记忆，但课堂中缺乏对实务操作的模拟训练，临考时难以应对综合题” 。
研讨改进措施：教学、考核、支持“三管齐下”
为了有效提升及格率，与会教师展开了热烈讨论并提出众多改进建议：
1.加强师资队伍建设，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，更新知识体系，优化教学内容；同时丰富教学方式，增加实践教学比重，通过模拟财务流程、案例分析等方式，帮助学生更好地理解和应用知识。
2.引入“分层教学”模式，根据学生基础差异布置学习任务。针对学习有困难的学生开展基础强化教学；对学有余力者推出“高阶挑战项目”，引导学生参加专业学科竞赛。增加案例教学比重，注册会计师进课堂参与课堂实训。
3.考核方式多元化：继续推行“N+1”考评体系，即“N次过程考核，涵盖课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多个维度，过程考核精细化，让学生们一次不落地参与。+1次期末考试，期末考试适当加大开放性试题比例，全面考查学生的综合运用能力。
4.建设好学习通课程，提供丰富的在线学习资源，搭建课后学习交流平台，方便学生随时复习和答疑。整合慕课视频、题库，支持碎片化学习。
系主任寄语：希望以研讨促质量提升
智能会计系主任管威副教授在总结中强调：提高核心课及格率、促课程达成度提高任务刻不容缓，教师们要形成合力，共同为提升教学质量贡献力量，确保培养出具备扎实专业知识和实践能力的会计专业人才。全体教师通过落地此次研讨会提出的各项改进措施，定能快速扭转这部分专业核心课课程达成度低的现况。
图为智能会计系主任管威主任总结发言
此次研讨会为解决会计学专业某些核心课及格率低的问题吹响了攻坚号角，管理学院后续将依据会议讨论结果，稳步推进和督管各项改进措施的落地实施。
